学习:机遇时代的创新教学

  1. 通过ACE学习者实验室资助的工作, 研究并为《银河游戏app》的学习主题中概述的指导模式奠定基础, 在这个课程中,学生将学习建立包括教师在内的发展网络, 工作人员, 和同龄人, 还有大学以外的人.
    1. 确定高质量的特征和实践, 不同指导星座;
    2. 制定以证据为基础的指导定义和与模式相关的关键术语;
    3. 开始设计教师, 工作人员, and student development opportunities for high-quality mentoring; and
    4. 开始制定一个计划,以确保持续, 这反映了银河游戏官方下载网的战略承诺,将指导作为未来的决定性因素.
  2. 继续推进伊隆核心课程:
    1. 在伊隆核心课程中制定学生学习评估计划,使用新的学生学习成果来提供可操作的教育质量信息,并向学生传达课程的综合性质
    2. 为结构不平等研究(SSI)的要求确定计划,包括:
        1. 指定课程的标准和程序
        2. 学生的学习结果,
        3. 所需课程数量
        4. 识别和发展职业发展机会.
  3. 探索符合伊隆教育模式和承诺的项目发展.
    1. 起草一份白皮书,在未来九年的大胆的银河游戏app计划中,在银河游戏app研究生项目的角色和进步.
    2. 探索和评估额外的3+1项目的可行性,并确定这些努力可以在哪些学校和大学之间进行合作.
    3. 完成健康科学/护理硕士项目的可行性研究.
    4. 进一步发展临床信息学硕士项目.
    5. 实施和深化四年制护理速成课程(护理学学士).
  4. 确定并吸收在大流行期间获得的经验教训,以支持伊隆的参与式关系教育模式.
    1. 利用新技能, 教育学, 以及在大流行期间为进一步加强参与而采取的评估方法, 包容, 和体验式教学和学习的住宿校园.
      1. 对教师进行调查,以发现大流行期间采取的新的教学和参与式学习方法的有效性, 包括有可能继续使用的教学方法和技术,以支持银河游戏app的独特模式
      2. 确定需要继续勘探的区域, 增长, 并细化通知短期和长期的教师发展规划和投资
      3. 将研究结果纳入技术计划的实施和下一个CATL五年计划的制定
  5. 评估课程,以确定现有的侧重于提高数据素养的课程,并确定差距/机会. 考虑并开始发展结构(定义、学习成果等).),以协助提升整个课程的数据能力.
  6. 计划课程,支持学生和教师的参与,将住宿智商1 & IQ-2.
  7. 评估现有的国际伙伴关系,并探索发展新的伙伴关系,以支持第二语言习得的发展.
  8. 准备成功获得大学、学校和项目的认证.
    1. 继续自学工程及技术认可委员会(ABET)
    2. 开始为体育管理认证委员会(COSMA)进行自学
    3. 继续为预备教育认可委员会(CAEP)而自学
    4. 为SACSCOC十年审查作规划.

茁壮成长:一个包容和健康的成功社区

  1. 继续积极努力,使伊隆成为一个更加多样化、包容和文化技能丰富的社区.
    1. 制定并启动一项计划,促进多元化课程数据库在课程建议和课程规划方面的应用,以实现包容性卓越.
    2. 成立亚洲及太平洋岛民专责小组,检视东亚人的经验, 中东亚洲, 南亚, 东南亚, 和太平洋岛屿后裔,并建议在亚洲和太平洋岛民社区内建立社区和赋权的实践.
  2. 为第一年的论坛发展新的以DEI为重点的方法, 常见的阅读, 核心课程的学习模块.
  3. 实施项目,支持教师-学者-导师的综合发展模式,在整个教师职业生涯中发挥作用,并应对不同职业阶段的独特挑战和机遇.
    1. 执行部门主席小组提出的计划, 包括建议改善写作,有效评估教师(第三单元).
    2. 建立一个全面的网络资源,作为教师-学者-导师的职业生涯阶段,巩固和分享信息,并为教师的成长和专业发展提供支持.
  4. 落实健康和福祉委员会提出的以所有利益相关者为重点的建议, 学生, 工作人员, 和老师.
  5. 制定更新的十年规划和实施计划,以加强学生住宿体验和学术住宿伙伴关系.
  6. 探索在1-3年为教师提供的扩展定向或联系计划,以支持以下策略的发展:
    1. 与社区联系
    2. 优先考虑教师角色和对成功的期望
    3. 平衡工作期望和个人生活
  7. 澄清并加强雇佣协议, 新员工培训程序, 为有限期限及非全日制教师而设之辅导课程, 并将这些机会扩大到大流行期间雇用的人.

联系:远近的终身伙伴关系

  1. 评估旨在促进公民参与的校园工作, 政治话语, 和积极的公民.
    1. 评估学生的技能和需求,制定支持目标的方法, “每个学生都要参与社区和公民活动, 获得社区参与的技能和对公民责任的理解”.
    2. 设计和实施促进公民参与的持续规划, 政治话语, 和积极的公民, 并将这些构念与日常生活联系起来.
  2. 探索和发展ElonNext之间的联系, Life@Elon, SPDC, 校友参与支持与不同受众建立联系(例如. 伊隆校友,当地社区,等等.).
  3. 探索和开发合作的2+2项目.
    1. Alamance社区学院(ACC)护理理学学士.
    2. Alamance Burlington学校系统(ABSS)的教师教育管道计划.
    3. 识别和探索可能存在的额外的2+2管道机会,可以合作开发.

RISE:大学面向未来的定位

  1. 确定和发展下一个大学素质提高计划,作为十年一度的南方协会SACSCOC回顾的一部分.
  2. 在新的本科和研究生课程中确定关键的教育转变.g. 培训、实习、毕业等.),并制定策略,协助学生度过这些过渡阶段.
  3. 与传媒学院合作, 爱商学院, 和银河游戏app办公室, 利用市场研究开发新的和扩大的营销策略,以支持足够的申请池,以增加M.A. 在互动媒体,工商管理硕士和其他研究生课程.
  4. 完成智商1和智商2.
  5. 评估和创建McMichael改造的总体计划,以支持STEM项目.
  6. 完成第二阶段 & 计划弗朗西斯中心的第三阶段,以支持护理和其他健康科学项目.
  7. 探索混合动力JD的可行性和/或计划, 大师, 法律和其他学术项目的证书项目将在夏洛特运营.
  8. 评估和确定新的同行和有抱负的机构.