“伊隆教师学者”

伊隆致力于吸引有天赋和受过良好教育的教师，他们深深致力于他们学科的潜力，以增强QT电子平台-QT电子官网排行榜-qt电子有限公司-apple app store排行榜对人类状况和世界的理解. 作为老师, 导师, 和学者, 教师们致力于塑造他们寻求传授给学生的知识价值, 包括一位博学的, 反光, 以及对生活的批判态度. 在这些角色中, 教师们从探究和与他人分享知识的过程中获得乐趣. 作为学院的积极成员, 教师参加专业活动，使他们与时俱进，并扩大学生的智力和实践机会. 最后, 作为大学社区负责任的一员, 伊隆教师学者也奉献了他们的才华, 经历, 和领导技能，以维持活动, 开发, 改善整个机构.

QT电子平台-QT电子官网排行榜-qt电子有限公司-apple app store排行榜的教职员工认为学术研究和教学是不可分割的，因为学术研究是教学的基础. 教职员工的学术和专业活动将他们与QT电子平台-QT电子官网排行榜-qt电子有限公司-apple app store排行榜大学围墙之外的重要知识分子社区联系在一起, 确保他们作为开悟者的持续发展, 贡献于身体的知识和智慧, 重新燃起他们吸引学生的热情. 伊隆社区致力于创造一个环境，让教师成为优秀的教师, 学者, 和导师.

QT电子平台-QT电子官网排行榜-qt电子有限公司-apple app store排行榜主要致力于课堂内外的本科生教学. 教师努力向学生灌输一种对智力努力的承诺，以及对学习和公民理想的终身奉献. 他们与学生分享学术探究的历史和活力，从学科深度延伸到跨学科探究. 所有教师都认识到他们的责任是传达既定知识的基础, 但他们的最终目标是培养知情的批判性思维, 创造性表达, 以及为公众利益服务的愿望.

在教室, 实验室, 工作室是知识分子社区的传统焦点, 学术探究超越了这些环境.  作为老师, 教师们致力于改进教学内容和教学方法. 通过发展尊重所有人、重视知情参与的课堂环境, 教师挑战学生发展必要的技能来理解复杂的问题和主题. 简单的说, 课堂是一个挑战学生成为积极学习者的地方，也是一个建立师徒关系的地方，师徒关系扩展了传统课堂之外的互动. 成为投入型学习者的挑战不仅超出了课堂，甚至超出了学校的范围.

伦承认, 值, 培育, 并支持通过国际学习等项目加强知识与经验联系的创新方法, 服务学习, 合作学习, 领导力培训, 本科研究, 实习的经验, 公民参与. 这是教师与学生互动的更广泛观点的结果, 这所大学鼓励富有成效的互动，模糊了传统教学活动的界限, 奖学金, 以及专业活动. 例如, 教师可以尝试服务学习项目，将课堂学习与当地社区的直接应用相结合, 利用他们的专业咨询知识为课堂开发案例研究, 或者利用网络技术来指导和提高学生在全国各地雇主的实习经验. 当教师在学术探究过程中指导学生时，学科专长和学生经验之间的最强联系之一就发生了, 鼓励和支持在学生研究论坛和专业学科会议上的演讲. 学者导师活动与传统教学相结合, 体验式教育, 以及专业知识来塑造毕业生，使他们准备好成为他们专业领域的工作人员，或者在研究生院或专业学校继续他们的学术训练.

教师塑造智力参与的能力是基于他们作为专业人士的有意和持续发展. 虽然他们有共同的目标, 伊隆的每位教员都有独特的天赋, 技能, 培训, 视角, 以及丰富学术界的方法. 大学承认并重视每位教师之间的差异，并鼓励每位教师作为教师学者成长和发展. 因此, 伊隆学院的教员反映了该机构的综合性和他们学科的多样性，因为他们都是学者, 导师, 哲学家, 理论家, 研究人员, 艺术家, 作家, 教育工作者, 以及专业的从业人员.

在伦, 专业活动被广泛地定义为任何涉及学科专门知识的认真实践的活动. 学术对一个充满智力活力和丰富的社区至关重要, 所以它代表了最基本的专业活动形式. 其他形式的专业活动包括为专业服务, 发展新的研究技能, 参加特殊课程, 参加与自己学科相关的讲习班, 参加有关教学法的研讨会和会议, 表演, 或展品. 随着他们在职业上的成熟, 教师可以在学科组织中担任顾问和领导角色.

学术研究是一个创造性的探究和探索过程，它增加了对学科或跨学科理解的知识或欣赏. 这是对学生教育中所教的东西的严肃练习:明确的目标设定, 足够的准备, 强烈的调查, 批判性反思. QT电子平台-QT电子官网排行榜-qt电子有限公司-apple app store排行榜鼓励并认可各种各样的学术努力，就像它对教师与学生的互动采取了广泛的看法一样. 学术通过发现或揭示新的知识或见解，显著地增加了QT电子平台-QT电子官网排行榜-qt电子有限公司-apple app store排行榜的理解, 2)产生指导发现的新理论和新技术, 3)整合学科内或跨学科的知识, 4)负责任地运用知识解决问题, 5)发展促进知识传播的教学创新.

由于每个学科独特的历史发展，在学科内部和学科之间所重视的学术活动类型存在着明显的差异. 然而，在所有学科中，公认的学术工作都有一些共同的特征:

  • 它产生了一个产品, 演讲, 展览, 或者是扩展知识的表现, 技能, 或者可以与他人分享的理解.
  • 它超出了机构的限制.
  • 它发展和/或扩展了教师的专业知识，并提高了教师在机构和他/她的更大的社区(学者)中的地位, 艺术家, 研究人员, 专业从业人员).
  • 该工作由机构外具有适当专业知识的人员进行审查.

学术的有形成果包括学术出版物, 在专业会议上的演讲, 批准QT电子平台-QT电子官网排行榜-qt电子有限公司-apple app store排行榜的建议, 艺术表演, 乐谱, 剧本, 艺术展览, 计算机软件, 专利发明, 专业手册, 视频制作, 其他由各教员所在院系确定的工作. 学术也反映在教学创新上(如教科书辅助), 实验室手册, 以及体验式活动)，与伊隆以外的学术界分享. 为缺乏专业知识的人翻译知识或为具有专业知识的人总结当前理解的综合作品进一步代表了该机构所重视的重要学术工作. QT电子平台-QT电子官网排行榜-qt电子有限公司-apple app store排行榜是一个知识分子丰富的社区，致力于提供充满活力和挑战性的课程，强调跨学科学习，鼓励学生将知识付诸实践. 教师通过他们与学生的接触和他们的学术成就来塑造学习的生活. 作为一个充满活力的学术团体的一部分, 他们与学生分享精神上的快乐, 物理, 精神上的转变, 引导他们成为见多识广、有爱心的全球公民.